HUBUNGAN ANTARA PENYESUIAN DIRI DENGAN STUDENT WELL-BEING PADA SISWA DI SMP X KOTA BEKASI
Keywords:
Self-Adjustment, Student Well-being, Students.Abstract
This study aims to analyze the relationship between self-adjustment and student well-being at SMP X Bekasi City. Self-adjustment, which includes emotional, intellectual, social, and responsibility maturity, is considered to contribute significantly to student well-being which consists of social, cognitive, emotional, physical, personal, and spiritual aspects. Using a quantitative approach and correlational analysis techniques, this study involved 110 respondents using the Cluster Sampling technique. The results showed a positive and significant relationship between self-adjustment and student well-being, where students who are able to adapt effectively tend to have a higher level of well-being. This finding confirms the importance of the school environment in supporting students' self-adjustment to holistically improve their well-being.
Downloads
References
Agustang, A. (2021). Makalah “Masalah Pendidikan Di Indonesia.” Www.Melianikasim.Wordpress.Com, 0–19. https://meilanikasim.wordpress.com/2009/03/08/makalah-masalah-pendidikan-di-indonesia/
Ahkam Alwi, M., & Fakhri, N. (2020). School Well-Being di Indonesia: Telaah Literatur. Jurnal Psikologi Talenta Mahasiswa, 1(3), 222–228.
Allen, K. A., Furlong, M. J., Vella-Brodrick, D., & Suldo, S. M. (2022). Handbook of positive psychology in schools: Supporting process and practice. In Handbook of Positive Psychology in Schools: Supporting Process and Practice. https://doi.org/10.4324/9781003013778
Azwar, S. (2018). Metode Penelitian.
Binus Higher education. (2019). Penyesuaian Diri Ditingkat Perguruan Tinggi. In Binus Higher Education (Issue 1984, pp. 8–12). https://parent.binus.ac.id/2019/08/penyesuaian-diri-ditingkat-perguruan-tinggi/
Cahdriyana, R. A., & Richardo, R. (2021). Apakah konsep PROSPER dapat membangun kesejahteran siswa (student wellbeing) di era pandemi Covid-19? Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 9(1), 13–23. https://doi.org/10.21831/jppfa.v9i1.38230
Desmita, M. S. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. PT. REMAJA ROSDAKARYA.
DetikSulsel, N. F. A. S.-. (2023). 20 Contoh Kalimat Adaptasi Dalam Berbagai Topik, Keseharian hingga Pendidikan. 1–5. https://www.detik.com/sulsel/berita/d-6834669/20-contoh-kalimat-adaptasi-dalam-berbagai-topik-keseharian-hingga-pendidikan#:~:text=Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia,lingkungan sekitar untuk bertahan hidup.
Diener, E. (2000). Subjective well-being: The science of happiness and a proposal for a national index. American psychologist, 55(1), 34.
Eccles, J. S. (1999). The development of children ages 6 to 14. Future of Children, 9(2), 30–44. https://doi.org/10.2307/1602703
Fraillon, J. (2004). Measuring Student Well-Being in the Context of Australian Schooling: Discussion Paper. The Australian Council for Educational Research, 1(12), 1–54. http://www.mceetya.edu.au/verve/_resources/Measuring_Student_Well-Being_in_the_Context_of_Australian_Schooling.pdf
Harsiwi, N. E. (2024). Efektivitas pendekatan holistik dalam pengembangan sosial dan emosional anak berkebutuhan khusus pada siswa sekolah dasar. 8(6), 2170–2177.
Hasmayni, B. (2014). Hubungan antara Kepercayaan Diri dengan Penyesuaian Diri Remaja. Jurnal Analitika, 6(2), 98–104. http://ojs.uma.ac.id/index.php/analitika/article/view/850
Hurlock. (2008). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan.
Ianah, A., Latifa, R., Kolopaking, R., & Suprayogi, M. N. (2021). Kesejahteraan Siswa: Faktor Pendukung dan Penghambatnya. Business Economic, Communication, and Social Sciences (BECOSS) Journal, 3(1), 43–49. https://doi.org/10.21512/becossjournal.v3i1.7028
Josef, F. M., & Hidayat, R. (2011). Pokok-Pokok Temuan Survei Penjajagan Kebutuhan Pengembangan Karakter dan Kesehatan Mental Remaja. Yogyakarta: Palang Merah Norwegia–CPMH Fakultas Psikologi UGM.
Kab, K., Bekasi, K., Mental, M. K., & Siswa, E. (2024). Menjadi Pemimpin Pembelajaran Yang Mendorong Well-Being Ekosistem Pendidikan Di Kota Bekasi. 1–5.
Karyani, U., Prihartini, N., Prastiti, W. D., Lestari, R., Hertinjung, W. S., Prasetyaningrum, J., Yuwono, S., & Partini. (2015). Pengembangan Instrumen Pengukuran Kesejahteraan Siswa. University Research Colloquium 2015, 65–74. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/5134/7.pdf?sequence=1
Kemenkes RI. (2018). Tingkat Stress Remaja Indonesia. Jurnal Muara Medika Dan Psikologi Klinis, 3(1), 22–29.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. (2021). Mendorong Peningkatan Kesejahteraan Psikologis Siswa Selama Pandemi COVID-19. Pusat Penelitian Kebijakan Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan Perbukuan, 5, 1–8.
Kraag, G., Zeegers, M. P., Kok, G., Hosman, C., & Abu-Saad, H. H. (2006). School programs targeting stress management in children and adolescents: A meta-analysis. Journal of School Psychology, 44(6), 449–472. https://doi.org/10.1016/j.jsp.2006.07.001
MacDonald. (2013). Framework for Student Well-Being Public Education Doing it Well-Being, Engagement, Leadership, Learning. Ottawa Carleton District School Board.
Meliana, W. (2024). Memahami Dampak Stres dan Kecemasan Akademik pada Kesejahteraan Siswa. Kompasiana beyond Blogging, 1–5.
Moore, G. F., Cox, R., Evans, R. E., Hallingberg, B., Hawkins, J., Littlecott, H. J., Long, S. J., & Murphy, S. (2018). School, Peer and Family Relationships and Adolescent Substance Use, Subjective Wellbeing and Mental Health Symptoms in Wales: a Cross Sectional Study. Child Indicators Research, 11(6), 1951–1965. https://doi.org/10.1007/s12187-017-9524-1
MS, B., & Swadayani, T. B. (2015). Implementasi Program Pendidikan Karakter Di Smp. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(3), 235–244. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i3.5627
Na’imah, T., & Tanireja, T. (2017). Student Well-being pada Remaja Jawa. Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi, 2(1), 1. https://doi.org/10.21580/pjpp.v2i1.979
Nadilla, N. (2019). Perbedaan Kesejahteraan Psikologis Pada Siswa SMP dan Santri Pondok Pesantren di Kota Pekanbaru. Skripsi. http://repository.uir.ac.id/1359/
Noble, T dan Wyatt, T. (2008). Scoping study into approaches to student wellbeing.
OECD. (2017a). PISA 2015 Results (Volume III): Students’ Well-Being. In Oecd: Vol. III. http://dx.doi.org/10.1787/9789264273856-en
OECD, P. (2017b). Results (Volume III): Students’ Well-Being.
Periantalo, J. (2016). Penelitian kuantitatif untuk psikologi. Pustaka Pelajar.
Pratiwi, E. A., Wahyuningtyas, T. P., Sekar, D., & Ningrum, A. (2024). Student Well-Being Ditinjau dari Tingkat Stres Akademik pada Siswa SMP. 8(3), 249–255.
Renshaw, T. L., Long, A. C. J., & Cook, C. R. (2015). Assessing adolescents’ positive psychological functioning at school: Development and validation of the student subjective wellbeing questionnaire. School Psychology Quarterly, 30(4), 534–552. https://doi.org/10.1037/spq0000088
Republik Indonesia. (1985). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 1979 Tentang Kesejahteraan Anak. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 26 Tahun 1985, 1, 1–5. https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjWxrKeif7eAhVYfysKHcHWAOwQFjAAegQICRAC&url=https%3A%2F%2Fwww.ojk.go.id%2Fid%2Fkanal%2Fpasar-modal%2Fregulasi%2Fundang-undang%2FDocuments%2FPages%2Fundang-undang-nomo
Rojii, M., Istikomah, I., Aulina, C. N., & Fauji, I. (2019). DESAIN KURIKULUM SEKOLAH ISLAM TERPADU (Studi Kasus di SMPIT Insan Kamil Sidoarjo). Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 49–60. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.667
Ryan, R.M. dan Edward, L. D. (2001). On happiness and human potential: A review of research on hedonic and eudaimonic well-being.
Saputra, A. N., & Ediati, A. (2021). Hubungan Antara School Well-Being Dengan Kecenderungan Kecanduan Online Game Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal EMPATI, 9(6), 495–498. https://doi.org/10.14710/empati.2020.30070
Seffila, M. W. (2024). Perbedaan Penyesuaian Diri Mahasiswa Tahun Pertama Pada Fakultas Sosial, Humaniora Dan Seni Dengan Fakultas Sains, Teknologi Dan Kesehatan Di Universitas Sahid Surakarta. Jurnal Asosiatif, 3(1), 1–8. https://doi.org/10.47942/asosiatif.v3i1.1719
Siregar, D. V., & Nafeesa, N. (2022). Hubungan Antara Kepercayaan Diri dengan Penyesuaian Sosial pada Siswa Kelas X SMA Advent 1 Medan. Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 4(1), 23–31. https://doi.org/10.31289/tabularasa.v4i1.1124
Spoth, R., Greenberg, M., Bierman, K., & Redmond, C. (2004). PROSPER community-university partnership model for public education systems: Capacity-building for evidence-based, competence-building prevention. Prevention Science, 5(1), 31–39. https://doi.org/10.1023/B:PREV.0000013979.52796.8b
Sugiono. (2020). Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur SG Posture Evaluation. Jurnal Keterapian Fisik, 5(1), 55–61. https://doi.org/10.37341/jkf.v5i1.167
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. ALFABETA.
Suratmi, T., Indrawati, M., & Tafal, Z. (2021). Gangguan Mental Emosional pada Pelajar SMP di Bekasi pada Masa Pandemi Covid-19 dan Potensial Dampaknya terhadap Ketahanan Keluarga. Jurnal Lemhannas RI, 9, 70–79. https://jurnal.lemhannas.go.id/index.php/jkl/article/view/377%0Ahttps://jurnal.lemhannas.go.id/index.php/jkl/article/download/377/249
UNICEF Indonesia. (2022). Laporan Tahunan Indonesia 2022. UNICEF Laporan Tahunan Indonesia 2022, 6. https://www.unicef.org/indonesia/id/Laporan_Tahunan_UNICEF_Indonesia_2022.pdf
Utami, P. D., & Sucipto, M. A. B. (2024). Tingkat Perilaku Burnout Study pada Peserta Didik Kelas VII di SMP Negeri 12 Kota Tegal. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 976–987. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6168
Windaniati. (2015). Meningkatkan Kemampuan Penyesuaian Diri Siswa Melalui Teknik Cognitive Restructuring Pada Kelas X Tkr 1 Smk Negeri 7 Semarang Tahun 2012/2013. Jurnal Penelitian Pendidikan, 32, 1–9
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Caroline Angelica, Yulia Fitriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
