MEDIA LOOSE PART PADA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI
Keywords:
Loose Parts Media, Multisensory Exploration, Constructivist Pedagogy, Creativity, Early Childhood EducationAbstract
This study aims to explore the implementation of loose parts media in early childhood education contexts in Indonesia. The identified problem is the dominance of conventional learning media that limits children's exploration and creativity. The research employed a qualitative approach with library research design, involving interpretative analysis of 15 selected literature sources from 2014-2024. Findings revealed three implementation typologies: curriculum- integrated model, exploration zones, and project-based approaches; as well as the effectiveness of loose parts media in stimulating children's cognitive, socio- emotional, physical-motor development, and creativity. Implementation challenges are multidimensional, including teachers' paradigmatic resistance and curricular integration difficulties. Successful strategies require an ecosystemic approach that harmonizes transformations in materials, pedagogical practices, and institutional philosophical orientations, aligned with the 21st-century competency development vision in the Merdeka Curriculum.
Downloads
References
Anisyah, D. R., Sumardi, S., & Muslihin, H. Y. (2022). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus melalui Kegiatan Menganyam dengan Media Loose Parts pada Anak Usia Dini di TK. Jurnal Paud Agapedia, 6(2), 173–182. https://doi.org/10.17509/jpa.v6i2.52009
Eriani, E., Mardiah, M., Napratilora, M., & Erdawati, S. (2022). Loose parts: Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(1), 175–181. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.316
Estheriani, N. G. N., & Muhid, A. (2020). Pengembangan Kreativitas Berpikir Siswa Di Era Industri 4.0 Melalui Perangkat Pembelajaran Dengan Media Augmented Reality. Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi, 22(2), 118.
https://doi.org/10.26486/psikologi.v22i2.1206
Gobel, T. E. Van, Laiya, S. W., & Rawanti, S. (2024). Deskripsi Penggunaan Media Loose Parts Pada Kemampuan Kreativitas Anak. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 1–23.
Haryanto, F. T., & Twiningsih, A. (2024). Implementasi Media Loose Parts pada Pendidikan Anak Usia Dini. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(2), 14–22.
Hidayat, A., Kulsum, U., Adibah, I. H., & Damayanti, D. D. (2024). Teori Vygotsky Dan Transformasi Pembelajaran Matematika : Sosiokultural , Scaffolding , Zona Perkembangan Proksimal , Bahasa Dan Pikiran. Research Gate, December.
Jaya, P. R. P. (2024). Struktur Filsafat Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Perspektif Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan. Researchgate.Net, June, 1–57. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.17795.92961
Latief, S. (2020). PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) SEBAGAI PONDASI PEMBENTUKAN KARAKTER DALAM ERA REVOLUSI 4.0 DAN SOCIETY 5.0: TEKNIK DAN KEBERLANJUTAN PENDIDIKAN KARAKTER. JURNAL LITERASIOLOGI, 2507(February), 1–9.
Mardia, R. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Loose Parts dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Anak Usia Dini. Al-Marifah | Journal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 95–102. https://doi.org/10.70143/almarifah.v2i1.144
Mulyati, I., Mansyuruddin, M., Adrianus, A., Bahari, Y., & Warneri, W. (2023). Proses Difusi Inovasi dalam Penerapan Metode Pengajaran Baru. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2425–2433. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5769
Ningsih, J., Nur, K., Fadilah, N., & Hidayah, R. (2025). Analisis Keterampilan Mengadakan Variasi dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran pada Anak Usia Dini. Inovasi Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(1).
Prawinda, R. A., Rahayu, Y. H., Shofwan, A. M., & Nindiya, D. C. (2023). Urgensi Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Bocil: Journal of Childhood Education, Development and Parenting, 1(1), 54–60. https://doi.org/10.28926/bocil.v1i1.733
Rahayu, D., Hafidah, R., & Dewi, N. K. (2023). Implementasi Media Loose Parts Dalam Pembelajaran AUD. Jurnal Kumara Cendekia, 12(2), 103–114.
Safitri, D., & Lestariningrum, A. (2021). Penerapan Media Loose Part untuk Kreativitas
Anak Usia 4-6 Tahun. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 40–52. https://doi.org/10.19105/kiddo.v2i1.3645
Setiyani, E. L., & Zulfahmi, M. N. (2024). Analisis Penanaman Karakter Anak Usia Dini melalui Media Loose Part pada Kelompok Bermain. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1256–1270. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6486
Talango, S. R. (2020). Konsep Perkembangan Anak Usia Dini. Early Childhood Islamic Education Journal, 1(1), 92–105. https://doi.org/10.54045/ecie.v1i1.35
Yuliani, A., Dian Kristiana, & Muttaqin, M. ‘Azam. (2024). Penerapan Media Loose Parts untuk Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 11–23. https://doi.org/10.31849/paud- lectura.v7i2.18362
Yusuf, R. N., Al Khoeri, N. S. T. A., Herdiyanti, G. S., & Nuraeni, E. D. (2023). Urgensi Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak. Jurnal Plamboyan Edu (JPE), 1(1), 37–44.
https://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/plamboyan/article/view/320
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mariana Panji Ramadan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
