PENGUATAN KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM IMPLEMENTASI P5 PADA KURIKULUM MERDEKA DI SDN 98 PEKANBARU
Keywords:
Program for Strengthening the Appreciation and Practice of Pancasila (P5), Independent Curriculum, character education. .Abstract
This study examines the implementation of the Program for Strengthening the Appreciation and Practice of Pancasila (P5) in the Independent Curriculum at SDN 98 Pekanbaru. Using a descriptive qualitative approach, this study involved interviews with two grade VI teachers. The results show the success of the integration of Pancasila values through various programs for three years of implementation, with the role of teachers and the learning environment as key factors. Positive changes can be seen in student behavior, although there is still a need to develop an evaluation system and increase the involvement of parents and the community. The implementation of P5 has proven to be effective in creating a learning environment that supports the formation of student character in accordance with Pancasila values.
Downloads
References
Abdussamad, H. Z.,. (2021). Metode penelitian kualitatif. CV. Syakir Media Press.
Agustina, R., Juita, N., & Pratama, E. Y. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Kajian Literatur. 06(02).
Annisa, F., Karmelia, M., & Maulia, S. T. (2023). Penerapan Pembelajaran Inovatif Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Membentuk Karakter Siswa. 05(04).
Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik. JURNAL JENDELA PENDIDIKAN, 2(04), 553–559. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.309
Hartutik, H., Astuti, A., Priyanto, A. S., & Jelahu, T. T. (2023). Rancangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Bagi Sekolah Dasar Marsudirini Gedangan Semarang. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(4), 420–429. https://doi.org/10.37478/abdika.v3i4.3329
Heri Gunawan. (2012). Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi. Alfabeta.
Manullang, B. (2013). GRAND DESAIN PENDIDIKAN KARAKTER GENERASI EMAS 2045. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(1). https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.1283
Nababan, M. B. (2024). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SELF DIRECTED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SENAM IRAMA PADA SISWA. Pembelaiaran, 39.
Noventue, R, Ginanjar, S, & Astutik, A. (2024). Hakikat Pendidikan: Menginternalisasikan Budaya Melalui Filsafat Ki Hajar Dewantara Dan Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(1), 2809–2818.
Purtina, A, Zannah, F, & Syarif, A. (2024). P5 sebagai Inovasi Pendidikan: Memperkuat Karakter dalam Kurikulum Merdeka.
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3274
Santika, R., & Dafit, F. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila sebagai Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6641–6653. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5611
Universitas Brawijaya, & Rofi’ie, A. H. (2017). PENDIDIKAN KARAKTER ADALAH SEBUAH KEHARUSAN. WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter, 1(1), 113–128. https://doi.org/10.21776/ub.waskita.2017.001.01.7
Yuniardi, A., & Tirtayasa, U. S. A. (t.t.). IMPLEMENTASI P5 DENGAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK PADA PKBM.
Zhafirah, N. & Okpatrioka, O. (2023). Inovasi Penanaman Karakter Gotong Royong Berbasis Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Jenjang Sekolah Dasar. Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 1(3), 105-118.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Fatilah Khairina, Nafisyah Rahma Salsa, Jihan Humaira, M. Jaya Adi Putra, Maiuliatun Nisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
