IMPLEMENTASI MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MTS RAUDLATUL MUBTADIIN KALIWADAS
Keywords:
Discovery Learning, Scientific Approach, Critical Thinking Skills, Learning Outcome.Abstract
At first, Arabic language lessons at MTs Raudatul Mubtadi’in were still very low regarding students’ critical thinking, and there were students learning difficulties in understanding Arabic, so there was a need to find a way to overcome this problem, namely by applying the discovery learning method with a scientific approach so that students could improve. Students’ critical thinking. The aim of this research is to improve critical thinking skills, develop a Discovery learning model with a scientific approach and student learning outcomes in the Arabic language subject at MTS Raudhatul Mubtadi’in Kaliwadas. This research uses qualitative methods with a scientific approach. The subjects of this research were 25 students of class IX MTS Raudatul Mubtadi’in. Data sources come from teachers, students and documents. Based on the research results, the learning process by applying the discovery learning model using a scientific approach can improve critical thinking skills and student learning outcomes. The conclusion of this research is that the application of the discovery learning model using a scientific approach can improve critical thinking skills and maximum and effective learning outcomes in MTS Raudlatul Mubtadiin Kaliwadas Arabic language lessons.
Downloads
References
Afiana, R. Z. (2020). Kesesuaian rpp dalam ketercapaian tujuanpembelajaran bahasa arab kelas ix di Mts YMI Wonopringgo kabupaten Pekalongan (Doctoral dissertation, IAIN Pekalongan).
ARDIAN, A. (2019). Efektivitas Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Bahasa Arab Kelas VIII di SMP Islam Athirah 2 Makassar (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Makassar).
Ardyansyah, A., & Fitriani, L. (2020). Efektivitas penerapan metode discovery learning dalam pembelajaran Imla. Al-Ta'rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(2), 230-244.
Cintia, N. I., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa. Perspektif ilmu pendidikan, 32(1), 67-75.
Dahani, S., Febriyanni, R., & Arifin, Z. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Siswa Kelas VII MTS Swasta Al Ma’arif Kecamatan Gebang. Invention: Journal Research and Education Studies, 34-47.
Efendy, R. (2018). Rekonstruksi Makna Belajar dalam Upaya Merespon Perubahan Paradigma Pembelajaran Era Milenial. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 37-61.
Junanah, M. I. S. (2020). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas VIII di MTs N 1 Purworejo.
Lukman, M. (2020). PENGARUH PEMBELAJARAN PENDEKATAN SAINTIFIK DAN VARIASI GAYA MENGAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI SE-KECAMATAN MARPOYAN DAMAI KOTA PEKANBARU (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
Muttaqin, M. Z. (2022). PENERAPAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MEDIA KARTU UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB. Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam (PPGAI), 2(2).
Nuha, M. U. (2018). INTEGRASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KITAB NAZAM ALALA DI PONDOK PESANTREN AL-LUQMANIYYAH YOGYAKARTA (Doctoral dissertation, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA).
Nurilngin, S. (2022). Discovery Learning Model in Learning Maharah Qira'ah in Senior High School/Model Discovery Learning pada Pembelajaran Maharah Qira’ah di Sekolah Menengah Atas. ATHLA: Journal of Arabic Teaching, Linguistic and Literature, 3(1), 88-106.
Nurilngin, S. (2022). Discovery Learning Model in Learning Maharah Qira'ah in Senior High School/Model Discovery Learning pada Pembelajaran Maharah Qira’ah di Sekolah Menengah Atas. ATHLA: Journal of Arabic Teaching, Linguistic and Literature, 3(1),88-106.
Ritonga, C. C., Tanjung, D. S., & Sitepu, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Circuit Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Tema Daerah Tempat Tinggalku Kelas IV SD Negeri 101735 Sei Semayang. Elementary School Journal), 11(3).
RIZKY, N. S. (2021). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTU MEDIA TIGA DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SD AL-AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Romadhon, N. N. D. (2022). EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS AUDIOVISUAL DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI MTs WAHID HASYIM 1 MALANG (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang).
Safitri, D. (2022). Problematika Guru Dalam Menerapkan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Di Kelas VIII MTs Al-Khairaat Wosu Kecamatan Bungku Barat Kabupaten Morowali (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri (UIN) Datokarama Palu).
Tumanggor, A. J. (2019). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CIRCUIT LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MTS SWASTA AL-ARAFA (Doctoral dissertation).
Veronika, P., Setiawan, B., & Wardani, N. E. (2017). Implementasi Pembelajaran Bahasa Jawa (Materi Tembang Dolanan) Berbasis Pendidikan Karakter Religius Dalam Kurikulum 2013. El Harakah, 19(1), 53.
Wulandari, Y. I., & Totalia, S. A. (2016). Implementasi model discovery learning dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis dan hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS I SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi, 1(2).
Yunita, H., Meilanie, S. M., & Fahrurrozi, F. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pendekatan Saintifik. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 425-432.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Agis Selviani , Septi Gumiandari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
